「」10岁女孩靠父母手把手教，高考325分考上大专，如今现状如何
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张易文是个10岁的小女孩 ， 小小年纪的她已经成为了别人口中的\"神童\" 。 她的的父母觉得学校的教育往往难以实现个性化 ， 自己夫妻俩也可以教孩子学习 。 10岁的张易文靠父母手把手教 ， 高考325分考上大学 ， 如今现状并不美满 。
在孩子小的时候 ， 父母就开始对张易文进行手把手教学 。 尽管没有过在校上学的经历 ， 在父母长期的手把手教学后 ， 张易文在9岁的时候尝试着参加了一次高考 。 便绝尽管能够做对一些高考题目了 ， 但是 ， 张易文的第一次高考成绩并不理想 ， 只考了172分 。
在这之后 ， 张易文重新备战高考 ， 第二次高考成绩考到了325分 ， 达到了大专学校的分数 ， 孩子也开启了自己的大专学习生活 。
如今的张易文 ， 由于年龄的差距 ， 同时孩子长期没能和同龄人或者除了父母以外的其他人大家到 ， 张易文并不能够很好融入现在的生活中 。 由于自己的特殊经历 ， 张易文也或多或少遭受着议论 ， 现如今的生活现状并不美满 。
01父母的手把手教学可能产生不利后果：让孩子到学校接受教育是每个孩子的成长所必须经历的 ， 也是帮助孩子掌握知识技能 ， 融入社会的重要途径 。 在校学习的经历中 ， 孩子会接触到形形色色的人物和事情 ， 这能够帮助孩子在掌握知识的时候更全面地发展 。 然而 ， 这些却都是父母手把手教学所不可能产生的益处 。 父母自认为对孩子有好处的\"手把手式教学\"可能更不利于孩子的受教育和成长 。
02父母手把手教学和孩子在校学习 ， 效果明显不同：父母希望通过手把手教学取代孩子在校受教育的想法其实是十分错误的 ， 手把手教学和孩子在校学习二者所给孩子带来的效果是十分不一样的 。
1、学校能够锻炼孩子的社交能力
在校期间 ， 孩子会接触到很多不同性格的人 。 不论是老师或是同学 ， 与不同性格的人相处能够锻炼孩子的社交能力 。 通过与不同类型人相处的过程中 ， 孩子能够与大家互相磨合 ， 这对孩子的性格塑造也是十分有利的 。 而仅仅在家学习的话 ， 孩子的人际圈内只有父母 ， 这容易使得孩子之后与其他人难以融洽相处 。
2、学校更利于孩子的全面发展
除了教授知识 ， 学校也是十分重视孩子的德智体美全面发展的 。 无论是身体素质 ， 道德教育或是艺术情操上 ， 学校都能够给予孩子一定的帮助 。 而即使是再全能的父母 ， 知识面也往往涉猎很广 ， 从而影响孩子的全面发展 。
3、学校能够丰富孩子的学业生活
无论是在学校上课的经历或是在学校认识的人 ， 对于孩子日后来说都将是重要而美好的回忆 。 而父母手把手式的教育往往难以实现这一点 ， 也会让孩子的学习生活中变得更单调、无味 。
03孩子的发展 ， 父母不应\"急于求成\"：1、树立正确的教育观念 ， 切勿急于求成
树立正确的教育观念是父母教育孩子的重要前提 ， 只有方向正确了 ， 孩子才能够在父母的教育下有所收获 。 父母急于求成的教育观念往往会产生物极必反的不利影响 。
2、遵循孩子的成长规律 ， 促进全面发展
万物生长皆有它特定的规律所在 ， 孩子的成长也不例外 。 无论是生活或是学习 ， 孩子的收获知识的过程应该是循序渐进的 ， 罗马不是一天就能建成的 ， 孩子的成功也并不是父母所谓的\"手把手教学\"就能够带出来的 。 父母的教育行为应该从孩子的全面发展上来考虑 。
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