「物理」2020高考物理作答步骤的错误矫正与建议
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【「物理」2020高考物理作答步骤的错误矫正与建议】
1.在解决复杂问题时 , 严格要求学生解决物理问题的步骤 , 不省略或忽视确定研究对象这一步 , 重视对受力分析画图习惯的培养 。 教师在讲题时也要强调确定研究对象的重要性 , 不能只讲解核心方程和答案 , 而忽视对学生做题细节和过程的培养 。
2.要加强规律的反思和整合 , 关注对力和运动关系的整体认识 , 在动力学、能量和动量问题相结合的复杂题目中 , 锻炼学生理清各种关系 , 思考问题时逐步培养相互作用的观念 。 除了作用力是相互的 , 能量的转化或转移也是相互的 , 动量的转移也是相互的 , 对物理量间的相互关系归纳出一个更清晰的认识 。
3.要通过问题分析和一定量的训练学会在处理综合问题时 , 如何建立模型、如何选取研究对象并对之进行受力分析、运动状态分析、做功分析、能量转化分析、动量转移分析等 , 形成:a.确定研究对象b.画受力分析图及运动过程示意图等c.根据具体条件 , 选取合适规律列方程求解 , 这样解决力学问题是稳定且严谨的思维方式 。
4.要重视研究对象的选取和转换问题 , 特别是对于一个力都要明确它的施力物体和受力物体 。 研究对象是同一个受力物体或者同一个系统 , 如果所求力的受力物体不方便做研究对象的时候 , 根据牛顿第三定律灵活转换研究对象 , 求出结果之后再通过牛顿第三定律得到所要求解的力 , 同时表达一定要规范 。 例如求放在桌面上的物体对桌面的压力 , 压力是桌子受到的力 , 直接把桌子研究对象一般情况下很难求解问题 , 如果转换研究对象选桌子上的物体作为研究对象进行分析 , 求解问题比较容易 。
5.在解决问题之后要培养学生养成及时检查的好习惯 。
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