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因为一个表情写检查，这是“想打老师”？

因为一个表情写检查，这是“想打老师”？
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文 | 吴亚琦

近日 ， 广东某中学的一名学生在班级微信群中向老师询问问题时 ， 发送了两个“因为一个表情写检查，这是“想打老师”？
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因为一个表情写检查，这是“想打老师”？
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” ， 老师认为该表情不礼貌 ， 是想“敲打”自己 ， 批评并责令学生写检讨 。 学校副校长表示 ， 学校很多人都认为“因为一个表情写检查，这是“想打老师”？
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”是“敲打对方” ， 事后学生解释自己没有这个意思 ， 双方也已消除误会 。

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同一个“敲打” ， 不同的理解 。 确实 ，
面对不同的语境 ， 或者不同的交流对象间 ， 即使是同一个表情 ， 也很有可能存在不同的解读 。
甚至随着交流的升级和年代的变化 ， 很多表情背离了初始的“官方定义” ， 比如一直被人们“津津乐道”的“因为一个表情写检查，这是“想打老师”？
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” ， 本来官方是想“微笑” ， 现在却常被年轻人用来表达令人无语的“呵呵” ， 而很多长辈似乎还未跟上这波节奏 ， 仍旧时常用它来展露友好善意的微笑 。 因此 ， “因为一个表情写检查，这是“想打老师”？
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”是想敲打对方还是敲打自己 ， 产生类似误会也不难理解了 。

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表情作为网络时代流行的语言符号 ， 简洁明快、生动有趣 ， 成为很多人线上聊天中不可获缺的沟通要素 ，
甚至觉得“没有表情包的聊天是没有灵魂的” 。 无论是emoji表情 ， 还是图片配上文字的表情包 ， 适时地甩出一个 ， 或者表情达意 ， 或者缓解尴尬 ， 或者活跃气氛 ，
似乎那些文字表达不出的 ， 是没有一张表情包解释不了的 。

表情包除了弥补文字无法表达出的语气和情绪 ， 很多时候可能包含着一个故事或者一个特定的“梗” ， 但并非所有的聊天对象都能在第一时间读懂它们 。 大概就是 ， “如果你能读懂我的表情包 ， 我们就能做朋友 。 ”从这个层面说 ，


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