疫情：8位名师发声！开学后，这些事儿老师可以不做！丨特别关注
随着各地陆续公布开学时间 ，
各式各样的“开学指南”
相信你已经看过不少了吧？
这8位名师“另辟蹊径” ，
告诉各位老师：
开学后 ， 可以不做哪些事！
快来看看吧 ，
这些“不要做”可以
帮你顺利躲避“雷坑”~
华应龙
特级教师 ， 北京第二实验小学副校长
1.不能对学生一个劲儿说疫情带来的好处；
2.不能引导学生为国外疫情暴发而幸灾乐祸；
3.不能因学生没有完成线上学习任务而直接批评；
4.不能因为教学时间不够而“疯狂”赶进度；
5.教师自己坚持“家—校”两点一线式生活 ， 不聚集；
6.放学后不要单独留堂 ， 不能让家长在校门口逗留等待时间太长；
7.不能给孩子带来过多的紧张和害怕情绪 。
薛法根
特级教师 ， 江苏苏州吴江盛泽实验小学校长
1.不要过分渲染悲观的情绪 ， 要营造积极向上的氛围；
2.学习抗疫榜样 ， 不要只关注电视上报道的人物 ， 要多从学生的身边挖掘学习榜样（身边的志愿者、医护人员等）；
3.教师要以身作则 ， 做到规范防疫 ， 不要给学生错误的示范；
4.不能只停留在纸上防疫 ， 要“知行合一” ， 注重各项技能的实操演练；
5.不能简单延续线上学习进度 ， 也不能完全零起点 ， 要摸清实际学习情况 ， 查漏补缺 ， 有所侧重；
6.不要为了弥补超长假期的耽误 ， 一味追求进度和教学质量而忽视在校期间的疫情防控和心理健康；
7.不能因为防疫而让生活变得枯燥乏味 。 要转变班级活动开展方式 ， 让学生尽可能生活得多姿多彩；
8.尽量不叫家长来学校 ， 有事电话联系；
9.不用“摸头”等方式来表达对孩子的赞扬 。 可以和孩子约定好几个手势 ， 每个手势表示特定的意思；
10.教师不消极、不抱怨 ， 注意调整自己的心理状态 。
汪秀梅
全国名师 ， 广东番禺附属中学副校长
1.请不要把线上教学方式过多地应用在课后辅导上 ， 或者过多地用网络布置作业 ， 教学是教师的本职工作 ， 不要给家长添过多的麻烦！
2.教师不要带病上班！
3.提醒学生 ， 生病不要来上学 ， 身体比学习更重要！
4.近阶段教师奖励学生别用食品 ， 以防出现不良反应 。
葛小丽
特级教师 ， 北京十一学校龙樾分校主任
1.千万不要放下渐入佳境的混合式学习模式；
2.千万不要用繁多的线上资源取代线下的教学设计；
3.千万不要急于赶进度而满堂讲；
4.千万别用传统的结构生态组织疫情后的课堂教学；
5.千万不要把疫情教育变成肤浅的形式；
6.千万别刻板防“疫”阻隔了教育的温度；
7.千万别忽略孩子长久宅家后的精神出口；
8.千万不要总拿疫情说事儿；
9.千万别“补课至上” ， 取消成长该有的仪式 。
胡兆云
特级教师 ， 义格教育集团数学总监
1.没有对学生疫情心理辅导 ， 不宜直接复学复教；
2.没有对学生的手机进行有效管控 ， 不宜课堂上用手机；
3.没有网上学习效果的测试 ， 不宜全面开展新课教学；
4.没有关注网课学业落后者 ， 不宜全班同步上课 。
常丽华
全国名师 ， 北京赫德双语学校小学部校长
1.不要忽视孩子和同伴交流的迫切心情 ， 所以 ， 开学第一课 ， 就上一节聊天课吧；
2.不要对疫情做单一的价值判断 ， 要引导孩子以世界公民的视角 ， 思考这场全球灾难；
3.不要让防疫仅仅停留在卫生和消毒层面 ， 要引导孩子升华思考：疫情为何而来？小小的我能为疫情做些什么？
4.不要给孩子过度的学习压力 ， 与孩子坐下来 ， 一起制定一份切实可行的学习计划吧 。
李虹霞
【疫情：8位名师发声！开学后，这些事儿老师可以不做！丨特别关注】特级教师 ， 青岛赫德双语学校小学部校长
1.千万不要为逝去的时间而以题海战术来补课；
2.尽管要求“零起点” ， 但课堂教学不能“一刀切”“齐步走”；
3.不要只抓学科教学 ， 而忽视心理疗愈；
4.不要被一些家长的焦虑所影响 ， 要坚守应有的教育节奏；
5.不要再次回到“老师不教 ， 学生就不会学”的固有思维中 ， 线上学习的指导策略同样适用于线下 。 线上线下相结合的方式正悄悄改变我们的教育样态 ， 要相信孩子的自学能力 。
王云
儿童阅读推广人、南京赫贤学校小学部校长
1.不要急于补习基础知识；
2.不要忽视教学节奏的调整；
3.不要让防疫流于形式 ， 要让防疫与生活、与学科学习联系在一起；
4.不要忽视孩子的“心理疫期” 。
本文编辑 | 李孜
【疫情：8位名师发声！开学后，这些事儿老师可以不做！丨特别关注】责任编辑 | 贾文艺
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