#诞生#一堂直播课如何诞生？教师精心备课，护航“云课堂”( 三 )
韩国庆老师综合运用多屏幕为学生授课（受访者供图）
疫情之下，课堂教学变成了“直播教学”，实体课堂变成了“网上课堂”，成为“线上直播+线上自学”混合教学 。韩国庆表示，相较于常规的教学模式，在线教学更强调学生的自主性，更强调教师的教学设计，课讲得好还要教学设计得好 。
教学内容设计上，教师应更加强调知识点，将知识点细分到课前、线上授课和课后三个环节 。有条件的教师可以采用教师端多窗口屏幕+PPT直播屏幕，用手写板在PPT上随讲随画，充分利用在线教学平台的辅助功能实施授课方案，最大程度还原面授课堂的效果 。
“线上教学，教师不再是知识的权威者，而是促进学生学习的指挥者，应充分发挥其引导、启发、示范作用，指导、帮助、干预学生学习，发挥学生主观能动性 。”韩国庆表示，要营造上课氛围，使学生紧张起来；要与学生互动，让学生动起来；要做到课上内容与课下内容呼应，使学生忙碌起来；还要把握好课堂节奏，让上课不枯燥 。
在课内课外的紧密结合上，做到课前预习和思考+课上提问讨论兼顾，课后及时反馈和评价，针对不同层次不同要求，适当拓展 。
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