“铅笔多少钱”的教育考题
“铅笔多少钱”的教育考题(一线视角)
“一支铅笔8( )” 。 有一道小学二年级的考题 ， 要求填写合适的人民币单位 。 一名小朋友填上“元” ， 被老师判错 ， 因为“标准答案”是“角” 。 小朋友觉得被判错很冤枉 ， 因为妈妈不久前就给他买过10元一支的铅笔 。
一支铅笔究竟应该多少钱？到中小学校附近的文具店去走一走就能发现 ， 几角钱的 ， 几元钱的 ， 十几元钱的都有 。 一些多彩铅笔、有自动出芯功能的铅笔、3D打印的个性化铅笔 ， 价格从几十元到几百元一支不等 。 然而 ， 试题中的“标准答案”却只是“角” 。 社会发展了 ， 物价变化了 ， 这道老题目的“标准答案”却还停留在“过去式” ， 没有与时俱进 ， 更没有体现出兼容并包 。 在这种考试和教学模式下 ， 小朋友们对铅笔的印象只允许“8角钱”的这一种款式 ， 而对那些品种繁多、创意无限的铅笔世界失去了辨识力和想象力 。
还有一道选择题 ， 问村庄旁的溪水是什么颜色？备选答案有：白色、无色、彩色 。 一名小学生选择的是“彩色” ， 被老师打了一个叉 。 在孩子的眼里 ， 大自然是那么的生机勃勃 ， 在明媚蓝天映照下 ， 在青山和鲜花反衬下 ， 溪水色彩斑斓 。 而这种既充满生活体验又富有灵气的美好想象 ， 同样被“标准答案”扼杀了 。 考试不是教育的最终目的 ， 但常常扮演着风向标和指挥棒的角色 ， 所以考试的内容和方式、考试的标准和答案 ， 对实现怎样的教育而言尤为关键 。
考试当然要有题目 ， 但只有客观题才需要确定的答案 。 像作文、阅读理解等开放性题目 ， 只有允许给出不一样的答案 ， 才能赋予学生创新的无穷可能、发挥才智的无穷空间 。 即便有标准答案 ， 学生的答案不一致时 ， 也不妨遵照“只要合乎题解 ， 即可视为正确”的评分原则 ， 给考生打出合理分数 。 考生言之有理、自圆其说 ， 就不应该一概判错 。 像“一支铅笔多少钱”“溪水是什么颜色”这样的问题 ， 答案就不是只有一个 。
去年11月 ， 教育部印发《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》 ， 提出取消初中学业水平考试大纲 ， 试题命制既要注重考查基础知识、基本技能 ， 还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力 。 科学育人、实现教育高质量发展 ， 理当设置更加科学的试题结构 。 不管是小学还是初高中 ， 考试命题改革对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长具有重要导向作用 。 许多教育人士和家长认为 ， 考试命题工作的改进 ， 会成为当前中国教育的一次大进步 。
党的十九届四中全会明确指出：发挥网络教育和人工智能优势 ， 创新教育和学习方式 ， 加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系 ， 建设学习型社会 。 其中的深意 ， 值得细细思量 。 “创新”的路径、“开放灵活”的目标 ， “面向每个人、适合每个人”的要求 ， 无不需要进行体制机制上的全盘谋划、缜密改革 。 相信随着教育改革的不断深入推进 ， 学校能够构建德智体美劳全面培养的教育体系 ， 教师能够积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式 ， 学生能够自主、合作、探究学习 ， 从而打开属于自己的斑斓世界 。
(作者为本报陕西分社采访人员)
【“铅笔多少钱”的教育考题】龚仕建
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