『中学教育吧』部编版七年级语文下册 第24课《河中石兽》知识点+图文解读+同步练习( 二 )
（五）名句积累
然则天下之事 ， 但知其一 ， 不知其二者多矣 ， 可据理臆断欤？
四、课文翻译
原文：沧州南一寺临河干 ， 山门圮于河 ， 二石兽并沉焉 。 阅十余岁 ， 僧募金重修 ， 求二石兽于水中 ， 竟不可得 ， 以为顺流下矣 。 棹数小舟 ， 曳铁钯 ， 寻十余里无迹 。
注释 ：
临：靠近 。
河干：河岸 。 干 ， 水边 ， 河岸 。
圮(pǐ)：倒塌 。
焉：于此 ， 在那里 。
阅：经过 ， 经历 。
棹(zhào)：划(船) 。
曳(yè)：拖 。
译文：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸 ， 佛寺的外门倒塌在了河水里 ， 两个石兽一起沉没在这条河里 。 经过十多年 ， 和尚们募集金钱重修寺庙 ， 在河中寻找两个石兽 ， 最后没找到 。 （和尚们）认为石兽顺着水流到了下游 。 划着几只小船 ， 拖着铁钯 ， 寻找了十多里 ， 没有任何石兽的踪迹 。
原文：一讲学家设帐寺中 ， 闻之笑曰：“尔辈不能究物理 。 是非木杮 ， 岂能为暴涨携之去？乃石性坚重 ， 沙性松浮 ， 湮于沙上 ， 渐沉渐深耳 。 沿河求之 ， 不亦颠乎？”众服为确论 。
注释：
设帐：设馆教书 。
尔辈：你们这些人 。
物理：事物的道理、规律 。
是：这 。 木杮：削下来的木片 。
暴涨：指洪水 。 暴 ， 突然 。
湮：埋没 。
耳：语气词 ， 相当于“罢了” 。
译文：一位学者在寺庙里设馆教书 ， 听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探求事物的道理 。 这不是木片 ， 怎么能被洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重 ， 沙的性质松软浮动 ， 石兽埋没于沙上 ， 越沉越深罢了 。 顺着河流寻找石兽 ， 不是精神失常吗？”大家很信服 ， 认为是正确的言论 。
原文：一老河兵闻之 ， 又笑曰：“凡河中失石 ， 当求之于上流 。 盖石性坚重 ， 沙性松浮 ， 水不能冲石 ， 其反激之力 ， 必于石下迎水处啮沙为坎穴 。 渐激渐深 ， 至石之半 ， 石必倒掷坎穴中 。 如是再啮 ， 石又再转 。 转转不已 ， 遂反溯流逆上矣 。 求之下流 ， 固颠；求之地中 ， 不更颠乎？”如其言 ， 果得于数里外 。
注释：
河兵：巡河、护河的士兵 。
盖：因为 。
啮：咬 ， 这里是侵蚀、冲刷的意思 。
坎穴：坑洞 。
已：停止 。
溯流：逆流 。
求：寻找 。
如：按照 。
译文：一个巡河、护河的老士兵听说了这件事 ， 又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头 ， 都应当到河的上游寻找 。 因为石头的性质坚硬沉重 ， 沙的性质松软浮动 ， 水流不能冲走石头 ， 河水的反冲力 ， 一定会在石头下面迎水的地方冲刷沙子形成坑洞 ， 越冲越深 ， 冲到石头底部的一半时 ， 石头必定倒在坑洞里 。 像这样又冲刷 ， 石头又会再次转动 。 这样不停地转动 ， 于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了 。 到河的下游寻找石兽 ， 本来就精神失常了；在原地深处寻找石兽 ， 不是更精神失常吗？按照他的话去寻找 ， 果然在上游的几里外寻找到了石兽 。
五、问题归纳
1. 讲学家有怎样的性格特点？
本题可运用人物性格概括法进行分析 。 讲学家 ， 一知半解而好为人师 ， 自视甚高而骄傲自满 ， 轻视他人 。
2.讲学家和老河兵的“笑”分别有什么表达效果？
本题运用关键词语表达效果法 。 讲学家的“笑”包含了对寺僧的嘲讽与自以为是 ， 表现出讲学家自恃博才的心理；老河兵的“笑”流露出对讲学家自恃博才的一种否定 ， 也表现出老河兵的自信 。
3.为什么按照老河兵的方法最后找到了石兽？
老河兵考虑到流水的影响 ， 也考虑到石兽和泥沙的关系 ， 充分把握了三者的性质及相互关系 。 所以根据他的判断准确找到了石兽 。
4.第4段采用了哪种表达方式？有什么作用？
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