江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > 资讯 > >

「大龄孤独症患者托养机构匮乏」大龄孤独症患者托养机构匮乏 成为家长们的最深忧虑

大龄孤独症患者托养机构匮乏 ， 缺少长效救助机制 ， 成为家长们的最深忧虑——
当我老了 ， 孩子咋办
4月2日是第13个世界孤独症日 。联合国公布今年主题为：向成人期的过渡衔接 。中国精神残疾人及亲友协会将宣传主题定为“格外关心 ， 格外关注——推动建立孤独症家庭救助机制” 。对此 ， 作为自闭症孩子妈妈的徐彤体会更为深刻 。
儿子叮当出生第十几天 ， 徐彤隐约察觉到跟其他孩子不太一样 。他不会攥拳 ， 眼珠也不随着玩具移动而转动 ， 每晚都难以入眠 。全家人轮流抱着他唱歌 ， 好不容易让他睡去 。没多久 ， 他又突然大哭起来 ， 于是全家重复之前的步骤 ， 直至天明 。这一幕在之后两年半里 ， 每天反复上演 。令徐彤和家人备受煎熬 。
两岁时 ， 徐彤带着叮当去幼儿园报名 。到了园长办公室 ， 小叮当只专注地玩着桌上的胶带 ， 完全没理会园长的存在 。园长细细观察一番 ， 叮嘱徐彤：“你抓紧带他去医院看看吧 。”徐彤带着叮当去了5家医院 ， 医生们给出一致诊断——孤独症 。
发音模仿持续16个月
香港是诊断的最后一站 。拿到确诊单 ， 医生问：“你知道孤独症意味着什么吗？”徐彤摇摇头 。
“当时 ， 我觉得我尽力去帮孩子 ， 也许他就能行 。”徐彤说 。她和家人先到北京一些儿童康复机构排队登记 ， 然后四处打听治疗信息 。2000年 ， 国内关于孤独症研究刚起步 ， 资源欠缺 。偶然机会 ， 她联系到一位身在美国的校友 。校友女儿比叮当大一岁 ， 也被诊断出孤独症 。女孩从两岁两个月到4岁半 ， 每周接受40小时一对一ABA训练(应用行为训练法)——孤独症干预的重要疗法 ， 据说效果不错 。于是 ， 徐彤专程到美国观摩 。
回来后 ， 徐彤开始翻译自学资料 ， 创造一切可能条件进行康复尝试 ， 仅无谷蛋白酪饮食疗法就坚持8年 。她专门请了两个哥哥姐姐为叮当做ABA训练 ， 先培训他们 ， 再让他们进行训练 。训练需要极大的耐心 ， 发音模仿持续16个月 ， 整本新华字典都过了一遍 。现在叮当发音清晰也得益于当时的练习 。
艰难的“正常入学”
由于三岁十个月时开始ABA疗法 ， 叮当的状况在孤独症患者中还算可以 。孩子一天天长大 ， 很快到了入学年龄 。徐彤想送他去普通小学 ， 就找到附近一所小学的校长 ， 聊了叮当的情况 。校长只说了一句：“他这样能上学吗？”口气充满质疑 ， 徐彤没再说什么 。
叮当9岁那年一天早晨 ， 徐彤正要出门上班 ， 听到儿子突然冒出一句：“背着书包上学堂！”她一愣 ， 转身问道：“你想上幼儿园还是小学？”叮当回答：“小学！”
那一刻 ， 徐彤感到心里那团火又被点燃了 。她带着儿子的画跑去另一所收过残疾孩子的学院路小学 。她径直找到当时的校长 。出乎意料 ， 校长和教导主任对她很理解 。校长不仅称赞了叮当的画 ， 甚至拿出入学登记表 。看到表上“正常入学”和“借读”两个选项 ， 徐彤顿了顿 ， 问校长选哪个 。校长说：“就选正常入学 。”随着那个勾在纸上落下 ， 叮当上学的事终于有了着落 。
入学时 ， 校长一番话令徐彤感动不已：学校只能提供融合的环境 ， 老师缺少专业能力和精力 ， 孩子需要陪读 。更令徐彤感动的是 ， 接下来的6年里 ， 班里老师和同学给了叮当最大的接纳和关心 。小学生活让叮当感受到集体生活的乐趣 。在家里伴读姐姐的帮助下 ， 叮当慢慢加入课间跳长绳、丢沙包的队伍 。


推荐阅读


上一篇：『常态化疫情防控下复工复产成为主流』常态化疫情防控下复工复产成为主流 助力农民工复工

下一篇：美国新冠病毒感染病例超过49万