天生我才必须用吗
一个人若真能置自己的天分而不用，那真的可谓大智慧。
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是这样的：假设问题中“才”的定义是一种取得成就的潜质，那么我们可以说，这种才主要是由先天基因和后天所受基础教育训练两个因素决定的。一定长历史时间内，在基因频率相对稳定，社会教育程度不变的情况下，人才或者天才出现的概率也是稳定的。也就是说，总有那么些个天才会涌现。根据一般的观点，农业社会一直以来的生产力没有大的变化，因为传统农业社会对人口的依赖度很高，基本不可能逃脱马尔萨斯陷阱（中国或许是例外，现在还没有定论）。所以在人口基数稳定，农业社会一直没有大突破的前提下，天才的闪现应该是平均分布才对。但是，纵观历史，我们会发现所谓“圣人出”的时间节点并不是【平均分布】的，相对来说是比较集中的。以宗教界为例，宗教的兴起往往是由一到两个大思想家牵头的。公元前6世纪诞生了释迦牟尼和孔子，公元前1世纪诞生了耶稣，5世纪左右诞生了穆罕默德。世界几大宗教的思想家在大概1000年的世界内诞生，绝对不能称之为平均分布。【ps：思想不同于科学，科学是递进性的，而且它本身就是一个后起的概念。所以近世出现的自然科学家特别多不在我们的讨论范围内。】为什么会出现这种情况呢？一种假设，就是在其他历史时期，有思想才能的人（一般都带有强烈的克里斯玛色彩），受到了社会的压抑和引导。一是压抑。这里的压抑不一定是强制的，正如问题中所提到的主动放弃自己的才能。可能是集体意识无形中加以的规训。例如，在君主存在是一种常识的时候，哪怕他们对君主存在的合理性进行质疑，也难以得到响应。如果一个人的主张得不到响应，根据马斯洛的理论，他自我实现的需求就得不到满足。社会就相当于用看不见的手告诉了他应该修正自己的思想。于是他很可能会从事其他事业。【如：“奇技淫巧”】二是引导。我们永远不能忽视现有意识形态的存在。无论一个人多么天才，他不可能超脱他所在的历史环境作出不符合时代潮流的判断。他可能会认为，做某件事情是没有意义的——比如有些不负责任的小学老师会告诉学生，读课外书是没有用的。当这个观点化为一种意识形态，很多文学天才都会因为缺乏养料而被扼杀在摇篮里，哪怕这个社会已经给予了他成长为文学天才的物质教育条件。【中国不是没有好的教练，没有好的球员，但是为什么拿不到世界杯？】======================================================================看了其他回答之后，想补充一下，避免有人觉得我答非所问，其实我回答的就是这个问题哈：选择放弃自己擅长领域的理由是什么？有人会认为，这是一种选择，是一种兴趣。但是就社会学的观点来看，没有纯粹的个人选择。若一个人擅长于数学，但是他不喜欢数学，原因是什么？因为数学太枯燥？事实上，【不喜欢数学】这个表述是不严谨的。【不喜欢数学】往往不是一种对数学本身价值的判断，而是对【选择研究数学之后，自己可以预测的未来】的价值判断。但是这一种判断，毫无疑问，如我上述所说的，收到社会最强烈的影响。很遗憾，我们的自由意志，往往是有限度的。根据我上面所说的，再回答一下，该不该引导他们发挥自己的才能？答案很简单。在告诉他们更多相关信息之后，把决定权交回给他自己。以上。上述均为拍脑门所想，才疏学浅，不当之处，敬请斧正。
■网友的回复
那么问你一个，你信不信有废物？哪里有什么天生我才必有用，那个才是需要你喜欢并且为他付出的
■网友的回复
才字错了，应该是这个材。
■网友的回复
只不过一句宽慰自己的话语而已
■网友的回复
思维也是一种天分。
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