吴树@| 死亡教育，千万不要这么教，清明节
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这个假期 ， 你的孩子问过关于死亡的话题吗？
刷朋友圈 ， 看到有位宝妈说 ， 带孩子去给离开了两年的爷爷扫墓 ， 突然孩子问 ， “爷爷呢”？
这位宝妈回答“爷爷在睡觉呢” 。
孩子又问“能不能让爷爷起来啊 ， 我想跟他玩” 。
似乎跟孩子谈论死亡 ， 一直是我们避讳的事 ， 总觉得孩子还小 ， 没必要知道 ， 等他大一点自然会明白 。
真的是这样吗？
其实 ， 对于死亡 ， 孩子早就已经接触了 。
像肺这次的炎疫情 ， 每天的新闻、电视里都在播放“武汉”、“病毒”、“隔离”、“死亡” ， 这些高频词 。
还有平时孩子看到的宠物离开、我们在墙角拍死的蟑螂、家里的绿植枯萎等等 ， 这些跟死亡有关的场景 ， 其实孩子早就已经看见了 。
孩子不问 ， 不代表不好奇 。
实际上 ， 每个孩子对于死亡都有着莫名的好奇 ， 他们只是没有马上把疑问说出来 。
其实跟孩子谈死亡 ， 不一定要等到他真正接触身边亲人死亡时 ， 才跟他们说 。 到那时候 ， 孩子可能更不容易接受 。
【吴树@| 死亡教育，千万不要这么教，清明节】提前让孩子了解什么是死亡 ， 只有好处没有坏处 。
不过告诉孩子死亡 ， 也需要注意一些方式方法 ， 过于直白 ， 过于隐晦 ， 都不行 。
毕竟 ， 每个年龄段孩子对于死亡的理解和想象都不一样 。 像下面这些跟孩子解释死亡的话 ， 就非常不合适：
“死亡就是睡着了”
什么叫睡着了呢？不同年龄的孩子有不同理解 。
小一点的孩子：“哦 ， 他是在睡觉 ， 在休息 ， 在做梦” 。
大一点的孩子 ， 会联想了：“哦 ， 睡着=死了” 。
试想下 ， 孩子把睡着等同于死亡 ， 那是多么恐怖的事 。
“死了就是去了很远很远的地方”
很远很远的地方是哪里呢？
那里是怎样的？
那他们是怎么去的呢？
什么时候能回来？
如果我们告诉孩子 ， 死了就是去了很远很远的地方 ， 孩子的脑袋里会冒出很多这样的疑问 。
对于语言表达力强的孩子 ， 他可能会打破砂锅问到底 ， 对于内向的孩子 ， 不善言辞的孩子 ， 这些问题会一直困扰他 。
“死了就是再也看不见了”
哇 ， 这个回答也挺吓人的 。
那孩子可能会想 ， 看不见=死了 。
这么跟孩子解释死亡 ， 不但孩子理解不了 ， 还会加重孩子的分离焦虑 ， 担心妈妈走了 ， 看不见了 ， 就是死了 。
教育孩子 ， 性和死亡是最难的话题 。 我们对孩子说的每一句解释 ， 都将深深地影响他对于性和死亡的正确理解 。
可是死亡这件事 ， 又不得不让孩子知道 ， 那我们又要如何向孩子提起呢？
彭奕懿先生在《图画书：阅读与经典》中这样说过：
“经典图画书以震撼心灵的方式 ， 让孩子感知生命、解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡” 。
绘本故事 ， 就是我们给孩子解释什么是死亡最好的素材 。
祝你生日快乐
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绘本讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药 ， 头发都掉光了 ， 所以戴着一顶帽子 。 当风把她的帽子吹走的时候 ， 小丁子骑着脚踏车来到她的身边 ， 为她追回了帽子 。 他们一起做游戏、说故事 。
一天 ， 小姐姐带来了“开心锁” ， 他们把它挂在树上 ， 约定在小姐姐生日那天一起许愿 ， 并打开锁 。 可是小姐姐住院去了 ， 没有如约来和小丁子过生日 。 但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕” ， 为她许了一个愿 。
这本绘本帮助孩子感受生活的美好 ， 理解生命的意义 。
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