【丁妈亲子时光】贵人语迟？父母的语言，直接塑造着孩子的大脑，2岁不会说话
张奶奶家的孙子都2周岁了 ， 还不会说话 ， 只会说“爸爸”、“妈妈”、“不” 。
而张奶奶的妹妹家孙子也是2周岁了 ， 会的词语可多了 ， 大约有300--400个 ， 除此以外 ， 这个小宝贝还会从2~3个甚至4～5个词组成的句子 ， 例如“喝果汁” ， “妈妈 ， 要饼干” 。
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真是没有对比就没有伤害 ， 本来张奶奶觉得自己的孙子活泼可爱 ， 不会说话是“贵人语迟” ， 但是看到同龄人的小朋友语言发育这么多 ， 终于不淡定了 ， 带着孙子去看儿科医生了 。
后来的检查结果是 ， 张奶奶家孙子语言环境不丰富 ， 因为张奶奶的儿子儿媳工作比较忙 ， 张奶奶照顾孩子比较多 ， 平时张奶奶说话少 ， 因此导致孩子会说的也比较少 。
玛利亚·蒙台梭利女士曾说过：
一个婴儿长大成人后能有什么前途我们一无所知 ， 但是有一点却可以肯定：不管他要做什么 ， 优秀的语言能力都是前提与基础 。 没有语言 ， 即使一个人的思维能力再强大 ， 也无法保证自己的最基本的生存 。
2岁孩子语言发育特点
《美国儿科学会育儿百科》(第6版)中 ， 介绍了2岁孩子的语言能力特点：
■理解包含2~3个要求的指令 ， 比如“回房间去 ， 把泰迪熊和小狗拿来” 。
■几乎认识并且可以识别出所有常见物体和图片 。
■能理解大部分语句 。
■能理解物理关系（“上面”“里面”“下面”） 。
■能用4~5个词语组句 。
■能说出自己的名字、年龄和性别 。
■会使用代词（我、你、我们、他们） ， 英文国家的孩子还会使用一些名词复数（cars,dogs,cats） 。
■不熟的人也能听懂他说的大部分话 。
对某些孩子来说 ， 语言发育过程并不是非常顺利 。 事实上 ， 接近1/15~1/10的孩子有语言理解或表达障碍 。
有些孩子是因为听力受损、智力低下、家庭中缺乏语言刺激或家族中有语言发育迟缓史 。 不过 ， 大部分患儿的原因不明 。
如何培养孩子语言发育能力
1.良好的语言环境
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美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜·萨斯金德博士发起了“3000万词汇倡议” 。
达娜·萨斯金德博士和她的团队发现 ， 在孩子三岁前 ， 父母对他们说的话直接影响其大脑发育 。 换句话说：父母的语言 ， 直接塑造着孩子的大脑 。
孩子学习语言的过程是先输入、再输出 ， 只能先积累了大量的语言 ， 才会说出来 ， 不会凭空出来 。 父母一天之内对孩子说2000个词语 ， 和父母一天之内对孩子说600个词语 ， 长此以往孩子的语言水平肯定是不同的 。
早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键 ， 即 ， 孩子感受到父母的语言越多 ， 语言能力会越好 。
因此 ， 父母们平时要多和孩子面对面的说话 ， 多用抑扬顿挫和神情并茂语调和孩子说话 ， 不能因为担心孩子听不懂而不去和孩子说 ， 父母不说 ， 孩子永远不会懂 。
2.和孩子回应互动
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很多父母也知道语言环境的重要性 ， 所以 ， 每天会给孩子放动画片、听故事机 ， 让孩子“惯耳声” ， 学习说话 。 其实这样的做法并不正确 。
大脑不是被动地学习语言 ， 而是只在社会回应和社会互动的环境下学习语言 。 在婴儿与看护人的关系中 ， 语言上进行你来我往的重要性是语言学习过程中的关键因素 。 在学习过程中 ， 这一因素无比重要 。
因此 ， 父母平时要耐心的、多和孩子互动 ， 而不是让孩子一个人“自言自语” ， 对于孩子第一次说出的词语和句子 ， 要给予积极的肯定和表扬 。 同时鼓励孩子通过语言来表达自己的需求 。
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