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『技术』收下这些干货，get在线教学新技能


这个春天 ， 众多学校将课堂搬到了线上 ， 搭建线上课堂、开展“停课不停学”成为无数老师get的新技能 。 在教师成长的道路上 ， 科大讯飞精心打造了“停课不停学”线上公益活动 ， 用信息技术助力教师提升教学技能 ， 用多媒体形式点亮老师的教学创意与灵感 。
打造线上高效课堂 ， 这些老师有话说 思维的碰撞往往能擦出创新的火花 ， 在课程设计中尤其如此 。 活动期间 ， 科大讯飞邀请到合肥八中的史方亮老师以及石家庄一中的董文强老师 ， 以疫情期间身体力行的教学实践 ， 分享信息化教学的经验与感悟 。
3月26日 ， 来自合肥八中的史方亮老师带来“网递真情 实效为本——基于信息化平台的教与学”主题课程 。 史老师表示 ， 课堂教学的核心在于交互 ， 正是在交互过程中 ， 教师传授了知识 ， 学生构建了知识体系 。 为此 ， 史老师提出通过完善课程建设、打造名师直播课、布置课后作业、录制系列微课、举办主题班会、开展线上检测等多种举措 ， 推动以信息化为翼的研、教、练、辅、评五位一体 ， 形成教学闭环 。
在讲到如何讲授名师直播课时 ， 史老师拿自己的亲身经历举了个例子：在线教学期间 ， 有学生用他的影像做了表情包 ， 自己当时灵机一动 ， 以表情包为切入点 ， 联系教学内容 ， 对学生进行了引导 。 生动有趣的交互方式果然让学生倍感新奇 ， 更加深了他们对课堂内容的理解 。
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3月31日 ， 石家庄一中的董文强老师带来“线上课程有效实施策略” ， 探讨如何打造线上高效课堂 。 董老师首先介绍了“生命课堂”的概念 ， 并指出生命课堂的基本追求是让学生在身心健康发展中取得优异成绩 ， 让学生的综合能力得到全面提升 ， 让学生群体和个性获得协调发展 ， 以及让学生的生命价值在课堂上得到充分实现 。
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董老师表示 ， 在线课堂需要吸引学生注意力 ， 但不能影响到课程讲授和整体教学流程推进 ， 具体举措包括合理的视频引入、语音连麦线上互动、图片与音效的合理介入 ， 以及利用PPT为学生提供良好的视野观赏和教学背景 。 此外 ， 教师也可以合理利用课程平台的功能 ， 例如统计正答率和录制微课 ， 为学生提供远程辅导 ， 提高在线教学的课堂效率 。
当信息技术遇见课堂 ， 新媒体触发教学创意 3月13日 ， 东北师范大学教育技术学硕士、讯飞A.I.教育学院资深教研员白玉岩带来一堂“玩转PPT设计”主题课程 。 她首先用具体的案例 ， 点明教师制作PPT课件的几点误区——PPT排版不合适 ， 一张照片霸满全屏；素材挑选有误 ， 图片不够清晰；素材未经处理 ， 字体与图片模糊成一片 ， 看不清楚……
白老师特意讲解了PPT排版的技巧：不用花哨 ， 纯色背景+小元素已经足够吸引眼球；不要把文字和图片混在一起 ， 高清图片+文字更能突出主题 。 她更在课堂上展现了排版的正确方式 ， 粉红色的背景色明亮大气 ， 黑体的文章标题、微软雅黑的作者人名错落有致 ， 让人一目了然 。
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【『技术』收下这些干货，get在线教学新技能】
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在教学中 ， 老师们也经常用到各种音视频素材 ， 3月20日的“音视频处理”的主题课堂上 ， 白老师向老师们讲解了录制音频时的相关技巧 ， 比如如何避免可以避免的杂音；录制音频的过程中应退出微信、QQ等程序 ， 并做出适当的停顿等 。 此外 ， 白老师还介绍了简单易用的音视频处理软件、音视频录制和剪辑的技巧 ， 以及隐藏在PPT中的音视频处理黑科技 ， 引导教师一步步深入音视频的世界 。


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