海淀区中小学生学习竞争的血腥程度如何？
且不说这个问题是不是软文。。。因为的确有教辅机构为了增加生源捏造或夸张学习竞争压力的事情发生，我一个朋友还是此中老手。就事论事，文章中的孩子正处于知识饥渴期，相信每一个孩子都有这个阶段，对什么都感兴趣，什么都想学，而且这个阶段孩子的学习能力非常强（9到12岁），我们一般认为这是孩子的“第二智力高峰期，第一智力高峰期是在3到5岁。这个时段的孩子心态很单纯，相互之间的攀比也比较重于学习成绩方面，所以在这个阶段应该有选择性的为孩子提供正确的知识内容，帮助孩子建立知识体系和逻辑思维体系，而不是像文章中所说的一样——进行跳级式学习。这个阶段的核心在于：一个爱好：你的孩子真正喜欢做的事情，哪怕是打游戏也没有关系，没有爱好的人生是黑白的，不过我听说有个小孩的爱好是调戏女同学，这就值得商榷了。。。一个特长：孩子的爱好和特长往往不是同一类，如果是同一类，恭喜你，你的孩子很可能成为下一个李娜、丁俊晖、韩寒。如果不是同一类，一项特长的坚持培养会给孩子的竞争带来很大优势，而且目前来看，越冷门越好，比如我大学同学有一个女孩子会吹萨斯管，全校各种表演，虽然五官一般但是人又自信又有气质，总比全班三十个人二十八个会但钢琴强吧，再说我觉得萨斯管比钢琴便宜多了。。。一套逻辑：要培养孩子分析事情来龙去脉，各种可能性，各种发展趋势等，方式上一些数学益智题（其实奥数题也是益智的，不过现在的奥数班光讲做题，不讲为什么。。很失败的教育），我小时候就特别喜欢推理电影和推理书籍，挺好的。合理分配三者的时间，和精力，并养成孩子良好的生活学习习惯才是王道。孩子的成长，就好像是盖楼，而父母是最重要的设计师和建筑工人。首先设计样式是不是应该一致呢？最后出来的东西都一模一样的话，有竞争力吗？其次就是设计高度就只有这么高吗？如果都仅仅是以清华北大为最终目标，那么有必要工期是十二年在第十年就竣工但是各种指标差吗？完全没有必要啊。而且别人都在盖楼，如果你是在造塔，那最后塔肯定比楼更容易盖得高，不是吗？
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