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「动历盒育儿袁老师」3个误区千万要避开，4个技巧必须学会，这是我们家长很重要的能力

文|动历盒育儿袁老师（原创文章 ， 欢迎家长转发分享）
7岁的儿子在饭桌上开始抱怨：“不想跟某某同学同桌 ， 她老是抄我的答案 ， 抢我的东西 ， 把我的作业改得一塌糊涂……”
「动历盒育儿袁老师」3个误区千万要避开，4个技巧必须学会，这是我们家长很重要的能力
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我开始理解小家伙的感受——
“你是不是感到特别烦恼 ， 对你的同桌？”
“是呀！”
“她老抄你的答案 ， 是不是觉得很讨厌？”
“嗯 ， 我都盖起来不让她抄 。 ”
“是够麻烦的 ， 她还老抢你的东西对不对？”
“是啊 ， 还把我的作业改得一塌糊涂 ， 好好的本子涂得乱七八糟 。 ”
“真够郁闷的 ， 你一向喜欢本子干干净净的 ， 觉得这样太不爽了 。 ”
……
我没有说孩子应该要跟同桌友好 ， 要包容同桌 ， 好好跟同桌协商 ， 要学会跟每一个同学相处 ， 没有诸如此类的判断与说教 ， 小家伙的心反而稳下来了 ， 坦坦然开始吃起了饭 ， 再也没有提起不跟某某同学同桌之类的话 。 相信孩子自己能够处理好的 ， 希望遇到困扰 ， 能再跟我分享 ， 将消极、抱怨的情绪及时表达出来 。
这一点点互动给了我小小的信心 。 但是接下来的事情就不怎么完美了 。
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儿子拿回来的数学试卷字写得较潦草 ， 口算没算完 ， 差错率很高 。 小家伙解释说：“时间太紧了 ， 来不及写 ， 所以就写潦草了 。 ”在补未完成的口算的时候 ， 显得特别苦恼、难受 ， 反反复复地要我坐在边上看他写 ， 颠来倒去地说：“妈妈 ， 你一定要坐在边上 ， 不要走开啦！”这种陷入原地打转的情境又来了 ， 做作业的情绪也不对了 。
我开始不淡定了 ， 开始了批评、劝告与建议——
批评：“不要这样啦 ， 老是讲来讲去的 ， 妈妈不是已经答应过了 ， 反复讲好傻！”
劝告：“你这样很浪费时间的 ， 应该让自己的心情好起来 ， 快乐地去做作业 。 ”
建议：“将字写得好 ， 速度并不比乱写慢 。 你写得潦草 ， 回家还要返工 ， 更费时间！”
这一幕经常会发生在我俩之间 ， 但是很长时间里仍无济于事 ， 因为一旦小家伙在反复旋转的境地时 ， 我的心就开始烦躁起来 ， 想马上改变他这种状态 ， 但是却事倍功半 。
我知道那一刻的瞬间 ， 我们似乎都很“固执” ， 他陷在他的情绪里 ， 我在我的“理解”中 。
「动历盒育儿袁老师」3个误区千万要避开，4个技巧必须学会，这是我们家长很重要的能力
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我突然察觉了一下 ， 问了一下自己：“你有听到孩子的“需要”吗？你和他的心有联结吗？你有和他做了真正的沟通吗？”我马上下意识地闭紧了嘴巴 ， 快速跑到孩子身边 ， 拥抱他 ， 孩子在我的怀里焦躁不安 ， 我突然触摸到了孩子的感受：写字与口算让孩子有点苦恼 ， 要求在限定时间内完成口算让孩子有些无所适从 ， 孩子觉得自己没有能力去应付这些 。 当孩子不停地要求我坐在他边上 ， 他这个行为的背后是一些不信任、依赖和焦虑 ， 而且需要我来帮他分担 ， 希望我能解读他的情绪 ， 帮他表达出来 ， 并理解他 。
因为爱 ， 他需要我 ， 他依赖我 ， 有情绪问题时 ， 小小的心渴望我能给他分担 ， 当我放下大人的姿态 ， 去感受 ， 去倾听 ， 我们的能量联结了 ， 有了爱的回流 。 我的心稳下来了 ， 孩子的心也平复了下来！
「动历盒育儿袁老师」3个误区千万要避开，4个技巧必须学会，这是我们家长很重要的能力
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【「动历盒育儿袁老师」3个误区千万要避开，4个技巧必须学会，这是我们家长很重要的能力】上面两个例子是我跟孩子的亲子情绪小互动 ， 我觉得如何正确处理孩子的情绪是我们家长很重要的能力：在我们陪伴孩子的过程中 ， 孩子的情绪是变化无常的 ， 当孩子的情绪小精灵来的时候 ， 我们是否是一位敏感的察觉者？我们是否是一位合格的接纳者？我们是否是一位忠实的陪伴者？我们是否是一位坚定的引领者？


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