糖果妈妈▲父母需学会3R法则，帮按暂停键做自控娃，孩子变“热情的沙漠”
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小孩子总是精力旺盛 ， 他们仿佛有无穷的力量蓄势待发 ， 跑跳着 ， 打闹着 ， 生机勃勃 。
这本来是件好事 ， 可是如果孩子过度兴奋 ， 无法很好地控制自己的兴奋 ， 有可能就会对他人造成困扰 ， 而对自己的成长也是有影响的 。
上学期 ， 老师把明明的父母找来 ， 和他们深度交流了一下对这个问题的看法 ， 因为明明就是一个“过度兴奋”的孩子 ， 比较接近的词语 ， 或许就是“人来疯”了吧 。
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老师在课堂发问 ， 还没等说举手呢 ， 明明就脱口而出 ， 多位老师和班主任反映了这个问题 。 孩子积极回答问题是好事 ， 可是不分时机地乱答 ， 是在捣乱课堂秩序 。
尤其是上次公开课 ， 一个新来的任课老师完全被明明打乱了节奏 ， 下课后气得哭鼻子 。 父母对这件事比较头疼 ， 孩子本质并不坏 ， 可是就这无处释放的精力比较头疼 。
实际上 ， 这样的孩子是陷入了“尺度之争” ， 他们无法控制自己的情绪 ， 甚至违反了规则也毫不知情 。 家长要学会帮助他“切换齿轮” ， 合拍、自控能力强的孩子才更受欢迎 。
孩子过度兴奋的表现
孩子过度兴奋并不是说他睡不着 ， 爱抢答而已 ， 而是有着关乎性格和情绪化的东西在里面 。
①兴奋难以自抑：
对人、对事过度热情 ， 包括总是主导谈话和游戏的进程 ， 随意打断他人 ， 说话较为轻率 ， 肢体动作较多等 。
②情绪反应极端化：
大喜大悲 ， 常爱“较真”和钻牛角尖 ， 对某件事情有着极端的情绪反应 。
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比如 ， 如果他输掉了游戏 ， 可能会暴怒或大哭 ， 有些不受控制 ， 在别人看来甚至是莫名其妙 。
③盲目乐观：
这样的孩子可能会对自己的天赋和才能 ， 有着不切实际的想法 ， 他们会觉得玩游戏必赢、考试必胜、踢球必进等等 。
即使没有做好充足的准备 ， 可他们依然乐观地相信这完全是没问题的 ， 过分自大 。
兴奋不仅是高兴、激动 ， 也夹杂着愤怒、悲伤 。 一般的孩子如果感到无聊 ， 会通过户外运动或其它方式来合理地释放掉多余精力 。
但这类孩子不同 ， 他们总是处于胶着的状态 ， 在边缘性行为上试探 ， 其实是缺乏自控能力的一种表现 。
哪些原因让孩子如此“失控”？
◆执行功能问题
先来说下“执行功能障碍” ， 确切地说应该是“执行认知功能障碍” ， 它整合了抽象推理、精神敏锐、解决问题的能力 ， 如果该功能受损 ， 人们做事会缺乏目标导向 ， 难以控制冲动 ， 漠视他人感受等等 。
而“人来疯”的孩子还远没有达到执行功能障碍的地步 ， 只是出现了执行功能问题 ， 可以说是非常轻微的 ， 阶段性的 ， 但是也要引起父母注意 。
例如 ， 即便之前老师强调了很多遍进入操场要列队 ， 保持安静 ， 而一旦他遇到隔壁班的孩子在吵闹和跑动 ， 自己也会变得很有活力和吵闹 。 ◆感统失调
感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍 。 ”
严格来说 ， 感统失调并非一种真正意义上的病症 ， 儿童智力正常 ， 只是大脑和身体的协调出现了障碍 。
这样的孩子在受到周围环境的过度刺激时 ， 可能很难将注意力转向其他人的感受 ， 有时会渐渐失控 。
◆天赋异禀
据说爱因斯坦当年在讲相对论的时候 ， 全世界只有3个人能听懂 。 而当采访人员向他求证时 ， 爱因斯坦则回答“我在想那第三个人是谁？”
毫不否认 ， 个别有学习和注意力“问题”的孩子 ， 也有可能是天赋异禀的 。 这些孩子可能会不断地萌发出新的激情 ， 即使听众早已失去了兴致 。
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