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「数学」名师总结！高考各科常见丢分原因及应对策略( 二 )


建议：做题时一定看清题号再答题 ， 会做的题的分 ， 千万别丢 。
英
语
13 .书写潦草 ， 英文字母看不清 。 一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况 ， 都影响分数 。
建议：多练习 ， 认真写！
14. 听力没听清而纠结 。 有些考生在拿到卷子后 ， 没有及时把听力部分浏览一遍 ， 导致开始几题没听清而纠结 ， 影响后面的答题 。
建议：当听不清楚时 ， 应快速勾出答案 ， 不要纠结太久 ， 赶紧进入答下一题的状态 。
15. 书面表达开头结尾差 ， 有涂改痕迹 。
建议：在时间比较充足的情况下先打草稿 ， 最起码要打腹稿 ， 特别注意书写清晰和卷面整洁 。 开头、结尾要写好 ， 可多用一些有把握的高级句子 ， 给阅卷老师留下好的印象 。
16. 语法结构太单一 。 在阅卷中还发现 ， 部分学生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻 ， 导致在写书面表达时 ， 大部分题目都使用的是某一种语法结构 ， 这样显然与考试要求违背 。
建议：学生还是应该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些 ， 对常考的内容了然于心 。
物 化
物
化 生
17. 忽视选择题 。 有些考生总想着要突破后面的难题 ， 所以花在选择题上的时间过少 ， 没有检查 ， 导致简单的题丢分 。
建议：重视基础 ， 重视教材 ， 及时回归课本 。
18. 不懂得放弃 。 对于高三来说 ， 理科综合是最让学生头疼的试卷 ， 题量大 ， 计算量大 。
建议：做题一定要舍得放弃 ， 先易后难 。 还有 ， 审题答题要仔细 ， 不要导致无谓失分 。
19. 答题不完整 。 有些学生虽然最后结果对了 ， 但得分却不高 。 解答题给分方式是“踩点给分” ， “不写不得分 ， 多写不扣分” 。
建议：演算过程要写得清晰 ， 书写格式要分行 ， 方便老师找得分点 。
20. 审题不准确 。 学生没抓住题干中的重要含义 ， 对已知条件读得不透 ， 使运算、推理时缺少已知条件 ， 阅卷者无法找全得分点 ， 或者根本就没有得分点 。
建议：找出已知条件、挖掘隐含条件与排除干扰条件 ， 理清题意 ， 迅速解题 。
21. 实验技能欠缺 ， 缺少基本的实验常识（可行、规范） 。
建议：重视化学实验 ， 强化实验设计 。
22. 物理画图不规范 。 有些学生电路图画得不完整 ， 画受力图时“漏力”或多力 。 还有小数点不清晰、没注意大小写等 ， 也容易失分 。
建议：按照受力分析的顺序画受力图 。
23. 化学用语书写不规范、不准确、不合题目要求 。 包括元素符号（大小写不分）分子式、化学式、结构式、电子式、方程式（条件、配平） 。
建议：答题时尽量书写规范 ， 书写时尽量不要连笔 。
24. 表述含糊不清 ， 答案的表述缺乏高度的概括性、严密性 。 很多学生失分的原因并不是因为不会解题 ， 而是因为不能用准确、精炼的文字表述 ， 因不甘交白卷 ， 把能想到的都写上 ， 到头来也不能得分 。
建议：用准备的语言表述 ， 答题时要切中问题的要害 。
政
史 地
25. 答题口语化严重 。 有些学生盲目堆砌观点 ， 不结合材料 ， 要点答得太多 ， 得分却很低 。 语言上 ， 一些考生用口语 ， 而不是历史、政治和地理学科语言答题 ， 既不简洁也不规范 。
建议：解答题的要点不妨多些 ， 面要宽 ， 话要短 ， 最好将答案分成段落要点并排序 ， 不要写成一堆 。 另外 ， 材料题要注意提炼和概括 ， 多用学科语言解答 。
26. 没看清材料和题干就答题 。 有的学生没看清材料和题干 ， 仅靠记忆的书本知识答题 ， 因此得分不高 。 如忽视了设问中要求回答的方向 ， 往往把“不是”选成了“是” ， 把“原因”选成了“结果”等 ， 还有一些学生对一些图片、地图等非文字材料的理解不够 ， 干脆照抄原材料 ， 这样是无法得分的 。


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