江苏龙网

  1. 首页 > 社会 > >

今天，教师也主播9、课堂只是准社会

先讲一个关于中美基础教育的故事 ， 据说是30年多前很流行的比较中美教育的故事 。 今天，教师也主播9、课堂只是准社会
1979年6月 ， 中国曾派出一个访问团 ， 去美国考察基础教育 。 回国后 ， 访问团写了一份三万字的报告 ， 在见闻录部分 ， 有如下文字：“小学二年级的学生 ， 大字不识一斗 ， 加减乘除还在扳手指头 ， 就整天奢谈发明创造 ， 在他们眼里 ， 让地球掉个头 ， 好像都易如反掌似的 。 ”“课堂几乎处于失控状态 。 学生或挤眉弄眼 ， 或谈天说地 ， 或跷着二郎腿 ， 更有甚者 ， 如逛街一般 ， 在教室里摇来晃去 。 ”访问团由此得出结论：再用30年的时间 ， 中国的科技和文化必将赶上、超过这个所谓的超级大国 。同一年 ， 美国也派了个考察团来中国 。 他们在看了北京、上海、西安的几所学校后 ， 也写了一份报告 ， 报告中有如下文字：“中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前 ， 除非老师发问时 ， 举起右边的一只 ， 否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面 ， 室外活动时除外 。 ”“中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生 ， 他们在学期结束时 ， 一般会得到一张证书 ， 其它人则没有 。 ”于是得到结论：中国的学生是世界上最勤奋的 ， 在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生相比 ， 都是最好的 。 可以预测 ， 再过30年的时间 ， 中国在科技和文化方面 ， 必将把美国远远的甩在后面 。30年时间过去了 ， 这两个代表团的预测都错了——美国教育不断培养问鼎世界科学高峰的诺贝尔奖获得者 ， 而中国教育还在基本教育理念中挣扎 。 今天，教师也主播9、课堂只是准社会
据说 ， 有什么样的教育理念 ， 就有什么样教育制度；有什么样的教育制度 ， 就有什么样的国民教育 。上世纪初 ， 美国教育学家杜威提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等教育理念 。 据说杜威的教育哲学 ， 指导了几乎一个世纪的美国教育 。 今天 ， 据说美国中小学仍然视校园为准社会 ， 总想走出校园 ， 走进社会 ， 带领学生去图书馆、科学展览馆、历史遗迹去做所谓的课题研究 ， 去游学参访、社会实践、社区服务 。改革开放40年 ， 我们的基础教育开展过教学改革、课程改革 ， 提出过诸如素质教育、创新教育、探究教育、实践教育、自主教育、主体教育等教育理念 。 但是 ， 今天我们仍然倾情课堂 ， 神话课堂 ， 依赖课堂 ， 总想以课堂代替社会教育、包办家庭教育、取代自我成长 ， 通过课堂教学培养出一代代精英 。 今天，教师也主播9、课堂只是准社会
我们的教育 ， 历来就重学校、轻社会 ， 重书本、轻实践 ， 重分数、轻能力 ， 重灌输、约束、干预、管治、掌控、计划、塑造 ， 轻原生态的社会实践、真实生活、自我成长 。 这种教育 ， 充其量只是“准社会”、“准生活”、“准成长” ， 与真实的教育相去甚远 。在防疫的特殊时期 ， 学生在家隔离 ， 不能出门 ， 不能去旅游 ， 不用去报班补课 ， 无奈回归特殊时期的社会生活 。 比起整天圈在校园环境来 ， 较起整天泡在课堂上来 ， 这个长假 ， 学生接近的是真实的“社会” ——真实的疫情 ， 真实的苦难 ， 真实的隔离 ， 真实的防疫；经历的是真“生活”——需要单调地一日日过 ， 需要重复地一天天挨 ， 需要忍受 ， 需要担当 ， 需要充实 ， 需要体悟 。 今天，教师也主播9、课堂只是准社会
我们的学校、家庭和社会 ， 能否在完成任务、学完课本之余 ， 把疫情当做特殊的教育资源 ， 利用戒备状态社会自有的教育功能 ， 引导学生借助文本资料、网络资源 ， 认识疫情 ， “研究”病毒 ， “探究”防冠的方略？我们的网课 ， 能否引导学生关注重灾疫区 ， 心系逆向而行的抗疫医生 ， 模拟社会调查 ， 收集网络文献 ， 体悟患者痛楚 ， 为湖北武汉加油 ， 祈愿平安度过疫情时期 ， 形成学生版的疫情报告？我们的网课 ， 能否趁机进行社会教育 ， 生活教育 ， 抗疫教育？少些“圈养”式教育 ， “看管”式教育 ， “填鸭”式教育 ， “应试”式教育？我们的网课 ， 如果不是在这场灾难中对学生进行独立、自主、自理、自律教育 ， 那么 ， 将错失这个教育资源 ， 错过这场成长经历 ， 学生可能永远也长不大 ， 继续成长为书呆子、考霸、应试机器 。 今天，教师也主播9、课堂只是准社会
如果学生此时不是投身社会生活与实践 ， 而是如临大敌 ， 逃避社会 ， 抱怨耽误了上学 ， 诅咒疫情阻碍了考学就业升迁的通道 ， 这是对苦难和失去生命的人的亵渎 。如果我们的网课 ， 继续培养“两耳不闻窗外事 ， 一心只读圣贤书” ， 那只会多培养出些考试机器、冷酷无情和精致的利己主义者 。寒假春节 ， 防疫抗疫 ， 教师虽然回归社会 ， 真实生活 。 但在用分数评教、以升学率评校指挥棒下 ， 准社会准生活里的教师 ， 在空中“课堂”里 ， 在网课“教学”中 ， 在学生的屏显前 ， 只能是帮助学生实现考试升学价值观 ， 哪敢汪洋恣肆 ， 嬉笑怒骂 ， 挥洒自如啊？尤其是网课中出现敏感词即被中断 ， 出现生物生理视频图片 ， 即遭屏蔽停课 ， 这种简单粗暴的过激反应 ， 这只会束缚师生手脚 ， 只会使社会失真 ， 只会背离了真实的教育 ， 只会去社会 ， 去生活 ， 去成长 。


推荐阅读


上一篇：美国引爆危机，这次谁来背锅？

下一篇：逃离波士顿：“黎女士事件”背后美国抗疫的演变