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中国应该立刻停停止所有航班关闭一切边境口岸

疫情揭露出来 ， 原来掌控这个世界的 ， 绝大多数都是傻子！只知道算经济账 ， 不知道算人命账 ， 感情体面的生活比命都重要？真疫情失控 ， 必然人财两空！中国人惹不起只能躲得起了！这是烈性传染病 ， 一群欧美政要简直形同白痴！如果还在每天上班 ， 超市购物 ， 酒吧消遣 ， 学校上课 ， 地铁公交航空渡轮照常运转 。 每一个患者每天最少可以传染10个人！第二天这个数据就是100个 ， 第三天就是一千！第四天就是一万 ， 第五天十万 ， 第六天一百万！再往后 ， 就是上帝都回天乏术了！全世界一起停摆 ， 唯一的办法！别去考虑钱的问题了！疫情一旦控制不住 ， 全人类的生存都会受到威胁！想要钱不要命的人 ， 最后一定会人财两空的！欧美把文科教育抬得过高 ， 直接后果就是给大量智力低下的人发了大学文凭 。 后果就是给社会制造了大量的有学历的傻子！真遇上事情 ， 就只能悲剧收场了！铁的事实已经证明 ， 智商太低还科盲的文科生 ， 在任何国家都是祸害！而且这个世界已经制造了太多的有学历的傻子！而且疫情揭露出这个世界目前主要就是由傻子文科生科盲们在掌控！真是个悲惨的世界！执行英国德国瑞典方案 ， 让公民主动感染病毒来获得免疫 ， 如果病毒像乙肝 ， 艾滋病一样难以根治 ， 这直接就是悲剧！如果病毒像天花 ， 感冒一样可以根治 ， 这是活病毒 ， 感染的结果是不可控的！如果英国感染一百万以上 ， 整个医疗体系就崩溃了 ， 中国这个死亡数据 ， 是医疗体系没有崩溃的数据 。 如果崩溃 ， 死亡数据不知道会增加多少倍！很可能会超过头号烈性传染病天花的30%的死亡率！英国全民感染计划 ， 这叫举国找死！一群文科生白痴只知道背死亡率 ， 根本就读不懂死亡率内在的含义！中国这死亡率 ， 是建立在所有重症患者都有呼吸机 ， 甚至体外循环机的基础上的！文科生脑残真的无法理喻！这是烈性传染病！不控制传染源 ， 重症患者只会越治越多 ， 最后医疗体系崩溃 ， 到处都是路毙的尸体！甚至居家隔离全家绝户！疫苗就算一时半会儿研制不出来 ， 把病毒培育 ， 然后提纯 ， 然后灭活 ， 当应急疫苗用 ， 也比这安全得多！一群脑残！那个人为限制试剂盒检验数量 ， 掩耳盗铃自欺欺人的日本 。 这么白痴的国家 。 有你们哭的时候 ， 不会超过两个月 ， 等着瞧吧 ， 一群脑残！社会不停摆 ， 不把所有感染者全部立刻照出来隔离 ， 密切接触者立刻全部找出来检疫 ， 就没有准备控制传染病！最后就一定是死路一条！这些白痴国家还要拉上全世界垫背！这病毒就目前的研究 ， 就已经发现在体内存活37天了 ， 没法隔离 ， 只能熔断！而且这是这病毒像乙肝 ， 艾滋病病毒一样无法根治的病毒的先兆！我很早以前就有智商太低还科盲的文科生都是祸害的判断 ， 只不过没有想到是以这么惨烈的方式来证明我的判断！而且还是我相对比较乐观的高中不分文理科的外国文科生来证明的我的判断！真是悲剧！没有当机立断的决断能力的人就不要去从政 ， 不然真的害人害己！14亿人两个月的停摆的巨大代价才换来的防疫成果绝对不可以轻易的断送！中国也不愿意再在家里蹲两个月了！那么多所谓世界一流名校的毕业生在疫情中的反应 ， 还真不如一个小学都没毕业的知青！我也早就下过定论 ， 所谓的世界名校 ， 也就是一个装逼的屁！世界名校也没有本事把一堆傻子变成聪明人！只不过没有想到是以这么惨烈的方式 ， 这么高昂的代价来证明我的判断 ，这个世界属于聪明人的 ， 但是更属于傻子的 ， 而且傻子比聪明人多得多 ， 所以本质上还是属于傻子的！目前的美国式的民主制度是有重大缺陷的 。 就是充分的保证了傻子们的投票权！保证了选出来的国家领导人 ， 傻子远远多过聪明人 。美国目前的民主体制只能保证不害人 。 但是一遇上大事 ， 缺陷就暴露无遗！疫情结束之后 ， 全世界应该反思的第一条就是大学的入学考试科目设置！应该跟印度学 ， 大学入学考试 ， 只考数理化测智商！如果竞争激烈 ， 恢复到八五数理化教材的难度还不足以靠中学数理化拉开学生的差距 ， 那就跟美国佬学 ， 让学有余力也准备进大学深造的优秀学生 ， 根据自己将来准备学习的专业 ， 去选修高等数学 ， 线性代数 ， 大学物理 ， 大学有机化学 ， 大学无机化学等有难度系数的基础学科 ， 考试成绩作为大学录取的参考 。 学分带入大学 ， 从而缩短大学在校学习时间 。 这个世界根本就不缺能够测试得出学生智力水平的科目 ， 但是会永远缺能够学得懂这些课程的学生！只有提高课程的难度系数 ， 让资质差的学生靠拼吃苦耐劳完全看不到任何效果 ， 甚至完全丧失学习的信心和能够通过考试的希望 ， 才可能真正降低高考竞争的残酷性！才可能真正给学生减负！中学的其他科目作为拓展学生知识面和视野的选修科目 。 但不适合拿来作为评价学生学习能力的高考选拔性考试的考试科目 。应该设置一个高考科目的选择原则：凡是没有难度系数 ， 没有挑战性的课程 ， 都不得作为评价学生学习能力的高考选拔性考试的考试科目！其实我觉得这个原则不仅仅应该适用于高考 。 也应该适用于所有职业资格考试的考试科目的选择！世界只有彻底的奉行智力达尔文主义！才能够保证世界不会落在傻子手中 ， 才可以避免今后再上演同样的悲剧！符文：《语文教育就是个屁！优美的文笔基于博览群书 ， 》只考数理化 ， 最多再加个人类知识体系中很重要的组成部分的生物！那种看一遍就可以掌握的比拼背诵百度词条的数量的所谓的文科高考科目应该全数从评价学生学习能力的高考选拔性考试的科目中全部砍掉 。 因为只要是哪怕进过一次大型图书馆书库的人 ， 只要面对过哪怕一次浩瀚无边的知识海洋的人 ， 立刻就会明白 ， 个人即使是穷其一生 ， 即使仅是粗略的浏览一遍 ， 所得也不过沧海之一粟！知识是学不完的！知识根本就不重要 ， 重要的不是知识 ， 而是运用知识的能力！也就是学生处理这些信息的能力的智商！那些看一遍就可以掌握的粗浅的百度词条级别的资料性质的所谓文科知识 ， 只要浏览过一遍知道在哪里可以找到答案就可以了 ， 背得完吗？这样的背诵有意义吗？所以以比拼死记硬背看一遍就可以掌握的浅陋的百度词条的数量的所谓文科科目为核心的现行教育和考试制度 ， 是典型的白痴搞出来的教育和考试制度！也只配把白痴当天才来选拔！强调语文重要性的人的理由是：写作能力很重要 ， 问题是写作能力哪来的？首要条件还不是是学生的信息处理能力？也就是智商！一颗聪颖的大脑天生就有强悍的语言分析 ， 判断 ， 逻辑推理能力和语言层次的组织能力！这种能力是与生俱来的 ， 学不学语文都具备！学生的写作能力为什么会有天壤之别的差距？因为学生的智商本来就有天壤之别的差距！其次是博览群书 ， 知识储备量越大 ， 能够写作的能力范围越广 ， 越有深度！人只要看过一遍的东西 ， 都储存进了大脑 ， 只是熟练程度不够的时候 ， 不能随心所欲的检索而已 ， 但是只要周围的情况和内容相近 ， 就会自动蹦跶出来 ， 这就叫灵感！而死记硬背和博览群书的要求恰恰是背道而驰的！一字不错的死记硬背下一篇文章所需要花费的时间和精力 ， 完全足以浏览几百篇同样篇幅的文章！有个词叫做费效比！所以在这个早就知识爆炸的信息时代 ， 还敢要求学生死记硬背任何看一遍就可以掌握的粗浅的百度词条类型的所谓文科知识为核心的教育和考试制度 ， 都属于完全与时代脱节的 ， 估计从来就没有进过大型图书馆书库的见识水准极端低劣的鼠目寸光之辈的井底之蛙的白痴们搞出来的教育和考试制度！也只选拔得出全部知识就是那几本可怜的教科书的鼠目寸光之辈的井底之蛙的白痴学生！写书的人 ， 有聪明人 ， 但更多的是平庸的人 ， 甚至蠢人！读聪明人写的书会越读越聪明 ， 读蠢人写的书 ， 则会越读越愚蠢 ， 学会知书之明和学会知人之明的办法是一样的：见过的人越多 ， 越能分出人的好坏 ， 读过的书越多 ， 也越能分出书的好坏 ， 所以博览群书还有个附带的功能——提高学生对书籍质量的鉴定能力！而学会识别香臭美丑 ， 是学会写出有质量的文章的前提！而且我根本就不信智商远在平均线以下的纯文科生 ， 自身知识储备量还单薄得可笑的语文老师 ， 会有什么写作能力！让一群既没有智慧也没有学识的完全没有写作能力的语文老师去上一门叫语文的课 ， 就能提高学生写作能力了？做任何事情 ， 不是只要有个愿望 ， 不考虑正确的途径 ， 认为只要是在走路 ， 不管往那个方向走 ， 只要随心所欲的给自己要走的路上自欺欺人的插上一个标榜通往自己目的地的路标！都一定能够到达自己心目中的目的地 ， 那是白痴！人生最重要的事情不是努力 ， 而是选择正确的努力方向 ， 虽然同样是个B ， 一路朝北就是NB！一路朝南 ， 就是SB！就像从来都没有走出过象牙塔半步的大学教师 ， 在大学里闭门造车自欺欺人的去开一门叫做商学的课程 ， 就能够培养得出合格的商人了？老师都不是名合格的商人 ， 自欺欺人的给自己开的课程命名的商学的名字 ， 就有本事能培养出合格的商人了？不是只要命名一门课叫做语文课 ， 然后找一大堆智商和学识都远在平均线以下 ， 自身都根本就不具备写作能力的人来做语文老师 ， 就能够教得出有写作能力的学生的！文字本来就仅是知识的载体 ， 交流的工具！根本就不是啥学问 ， 更不是拿来精雕细琢细细把玩的艺术品！甚至玩物丧志的文字游戏 ， 电脑游戏 ， 精神鸦片！一个人如果文字运用能力有障碍 ， 他根本不可能学好数理化生物！数理化生物的任何一个概念 ， 定理 ， 定律 ， 公式的推导 ， 没有过硬的阅读理解能力能学得懂？表达得清楚？字词句这种语言基本功不过关的人还能通过这些东西读懂和表达清楚理工科复杂的定理 ， 定律和公式的复杂推导过程？还能读懂和表达清楚原子分子复杂的结构和复杂的变换组合过程？还能够读懂和表达清楚生物体精细复杂的结构和组合？诗词歌赋 ， 纯文科文章和这些东西的知识密集度和复杂程度比算个屁呀？理科生玩文科根本不是个事 。 会跑会跳的人 ， 玩走路甚至爬行会有障碍？简单的说 ， 一名骑手 ， 骑著骏马已经游历了祖国的大江南北 ， 戈壁雪域 ， 甚至能够顺利的完成马术障碍赛的所有最复杂的跨越各种最高难度的障碍物的马术科目了 ， 还要去考他上马下马的马术基本功！除了脑子里进了水的白痴 ， 没人会去设置这样的考试！阅读理解表达 ， 数理化生物科目要求更高！这一点 ， 只要你和理工科生交往流过 ， 就应该能对他们和你讲话时的清晰的条理 ， 严明的逻辑和简洁的语言表达能力留下深刻的印象！而文科生的语言特点则是词肥义薄,煽情 ， 情绪化 ， 缺乏条理和逻辑 ， 科盲！符合文字规范的唯一标准应该是：能不能用最精炼的文字 ， 最准确无误的表达清楚自己的意思 ， 而不是非要把一颗健康的树苗 ， 非要按某种病态的审美要求 ， 囚扎成符合某种病态态得审美标准的变态的盆景！从语言就是种知识的载体和交流的工具的角度讲！理工科生是远比文科生优秀得多的文字使用者！砍掉所有考死记硬背比拼背诵看一遍就可以掌握的粗浅的百度词条的数量的所谓文科考试 ， 能够为学生节省90%以上的无效学习时间！直接给学生开必读书目 ， 小学开几百本 ， 中学开几百本 ， 大学开几百本 ， 这书目不应该由智识低下 ， 自身根本就没有写作能力的语文老师开 ， 而应该由这个民族 ， 乃至这个世界最优秀的政治 ， 军事 ， 商业 ， 科技人物来推荐对他们的一生最有价值的一批图书来作为学生们的必读书目 ， 才能够保证这些书目都是人类知识宝库中的精华！才能够真正的传承好人类的精神财富！才能真正保证孩子们的人文素养！也才真正提高得了孩子们的写作能力！这些拓展学生眼界的必读书目不用考 ， 学生每周交读书笔记 ， 读完就算结束！而强调数理化适合作为考察学生学习能力的考试科目的理由也很简单！数理化是人类一切现代知识的基石！是人类现代知识体系的核心组成部分！一个完全不了解人类现代知识体系的核心的人 ， 不管他出生在什么年代 ， 都只不过是个中世纪的古人 ， 一个中世纪的古人在现代社会 ， 除了干蠢事 ， 还能做得了什么？所以不管你的兴趣爱好怎么样 ， 不管你将来准备从事什么样的专业 ， 简单的中学数理化 ， 这样的人类现代知识体系的核心组成部分 ， 你都必须掌握！而且数理化是中学阶段 ， 真正需要系统的学习真正配得上学问两个字的东西 ， 前面的没学懂 ， 后面的就是天书！别的课程都是百度词条 ， 都是供查阅的资料！


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