今天，教师也主播
网上好多平台 ， 平台好多主播 ， 什么颜值美女、国民女神、人气网红、可爱萝莉、佛系青年……
据说做主播是个赚钱工作,不分区域地点,工作方便简单,无需面试 ， 在家就业,在家上班 ， 在家主播 ， 在家赚钱……当新冠肺疫弥漫荆楚大地的时候 ， 媒体聚焦湖北、武汉 ， 医生成了主播 ， 患者成了主播 ， 人看到的是疫情的揪心 ， 看到的是啜泣眼泪……
当疫情给学校摁下暂停键的时候 ， 假期延长 ， 开学延迟 ， 学校号召“停课不停教、停课不停学” 。 于是乎 ， 在家休假隔离的教师们 ， 借助手机、电脑、电视、广播 ， 把网络当做特殊课堂 ， 把连线当做师生会面 ， 把屏幕当做黑板 ， 义无反顾地粉墨登台了 ， 当上了18线主播 。 虽然形式简陋 ， 结果未卜 ， 但仍然以满腔热情辅导学生 ， 助力家长 ， 担当起社会维和责任 。这一主播不要紧 ， 讲台与娱台共用网络平台 ， 尤其是强调意识形态的社会环境 ， 这教师职业就有点儿跨界 ， 这主播的责任就有点儿重大 ， 这主播也就不是那么好当了 。 平时学校上课 ， 关起教室门来 ， 真是“躲进小楼成一统 ， 管他冬夏与春秋 。 ”这时候的教育 ， 好像是独立的……
这一主播不要紧 ， 云课堂超出教室范围 ， 穿越中小学校园 ， 听课者就不止班内那些学生了 ， 学生成分也就复杂了 ， 受众的关注点也就不同了 ， 这主播也就公开透明了……这一主播不要紧 ， 校长主任失业了 ， 家长成了班主任 ， 家里成了教室 ， 学生也成了自己的班长……这主播不要紧 ， 教育教学的评价也就不只是一纸试卷了 ， 可能是立体全方位的；整个社会都参与了评价 ， 评价教育教学 ， 评价教师学生；评价者可以是家长学生 ， 可能也有学者、教授 ， 可能有工人、农民 ， 可能有采访人员、网喷；评价形式内容可能就是网聊、电话 ， 评论、留言 ， 赞美、批评 ， 甚至吐槽、扒粪……
正所谓 ， 教师在线 ， 全国收看；教师主播 ， 自有评说；主播开讲 ， 颠覆课堂……今天 ， 教师也主播 ， 铺天盖地 ， 立体全方位 ， 教师这个主播能担起如此重任不？教育这根稻草能承担起如此重压不？
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