给“不正经”的大学语文试卷泼点冷水
“假如 ， 你预先知道 ， 今天的《大学国文》考试结束 ， 走出考场的一个小时后 ， 你将遇到生命中最重要的那个人 。 你会在这个小时里做什么？简要陈述理由 。 ” “假如你会隐身术 ， 你会做什么？简要陈述理由 。 ” 近日 ， 一份大学语文期末考试的试卷走红 ， 几道令人“脑洞大开”的题 ， 让同学们畅所欲言的回答 。 有同学一边写一边笑 ， 称这个题有点“不正经” ， 也有同学说这题让人“眼前一亮” ， 还有同学表示答完整张试卷后觉得“很爽” 。 （1月10日《重庆晨报》） 由重庆大学新闻学院副教授、硕士生导师蒲俊杰老师命题的2019级学生大学语文试卷走红网络 ， 也收获不少网友的点赞 ， 但笔者还是忍不住要给这份“不正经”的大学语文试卷泼点冷水 。 其理由有三： 一是这份试卷无法起到检验教师教学的目的 。 笔者查阅了多部《大学国文》教材 ， 发现这些教材都有一个共同特点 ， 即编选的作品多属中国文学的经典作品 ， 分诗歌、散文、小说、戏曲等单元 ， 有的教材还增加现代应用文 ， 兼顾文化、学术与应用 ， 重视写作训练的示范性、模拟性与实用性 ， 教师在讲授这门课程的时候 ， 就要围绕教材 ， 结合那些千古名篇佳作的分析 ， 提高学生的文学修养 ， 按照常理 ， 教师讲什么 ， 考试就考什么 ， 再看重庆大学蒲俊杰老师出的试题 ， 就会发现其“脑洞”开的不是一般的大 ， 像“遇到生命中最重要的那个人”“隐身术”等题目 ， 跟课程内容没有一丁点儿关系 ， 这样的考试 ， 怎么能检验教师这门课程的教学效果？这不是跑题是什么？ 二是这份试卷无法起到检测学生学习效果的目的 。 报道中提到 ， 学生吴家琛说：“拿到卷子的时候 ， 我当时就笑了 ， 因为这压根不像一张‘正经’的试卷 。 ”学生何顺成说：“让人眼前一亮 ， 完全不像是试题！”他是一边笑一边答题的 ， 感觉像是在跟老师进行一场朋友式的对话 ， 让原本紧张的考试一下子变得像聊天一样轻松 。 学生陈若妍也提到 ， 这份试卷做起来 ， 可以不用考虑什么是标准答案 ， 而是将自己的想法表达出来 ， 有种“just follow your heart”(只需跟着心走)的感觉 ， 做完后感觉“很爽” 。 3位学生的说法 ， 都说明这份试卷不是一般的“不正经”而是“太不正经” ， 不难想象 ， 就连教育部高等教育司司长吴岩狠批的“天天打游戏 ， 天天睡大觉 ， 天天谈恋爱”的大学生都不可能交白卷 ， 因为试题与教材无关 ， 更绝的是没有标准答案 ， 平时听不听、学不学都无所谓 ， 考试时想怎么答就怎么答 ， 这样的考试更像是街头问卷调查 ， 根本不像正经的考试 。 三是这份试卷从一个侧面反映学校教学管理的无序 。 大学教师课堂上照本宣科固然不好 ， 但抛开教材满嘴跑火车更会误人子弟 ， 教师课堂讲什么 ， 学生学得怎么样 ， 学校教学管理部门都应做到心中有数 ， 考试组织严肃认真 ， 试卷也应中规中矩 ， 把考试当成检验教师教学、检测学生学习的一种手段 ， 坚决杜绝试卷中一味吸引学生眼球的试题出现 。 教师在教学方法、教学模式和考核方式等方面进行尝试没有错 ， 针对不同级的学生设置不同的也不错 ， 但万变不离其宗 ， 教学紧扣教材 ， 考试也应该不离教材 ， 蒲俊杰老师希望同学们通过学习《大学国文》练好“脑瓜子”(理性反思批判的能力)、“嘴皮子”(口头表达能力)、“笔杆子”(书面表达能力) ， 并通过这三个“子” ， 培养自己的想象力、创造力和思辨力 ， 这些无疑是对的 ， 但要达成这些目的唯一的办法就是“一本正经”抓教学 ， 而不是玩什么“不正经”的噱头 。 作者：维扬书生
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