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河北这一年｜学有所教 “有学上”更要“上好学”

学有所教 “有学上”更要“上好学”

——河北省全面提升基础教育质量

新建、改扩建公办幼儿园245所，超额完成年初确定的200所建设任务；

新建、改扩建乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校校舍58万平方米；

从制度上实现学生资助全覆盖，资助家庭经济困难学生247万人；

……

2019年，河北省基础教育交出一份喜人成绩单。一年来，从城市到乡村，越来越多的好学校开到家门口，越来越多的名师来到学生身边，城乡教育差距在同步发展中日益缩小，从“有学上”到“上好学” ，从“学有所教”到“学有优教” ，人民群众的教育需求持续得到满足。

促均衡，上学路上一个都不能少

2019年9月新学期开学，内丘县五郭乡磨窝村小学一改往年冷冷清清的局面，教室里坐满了学生。 “前些年，由于条件简陋，这所乡村小学生源流失严重，老师们上课都提不起劲儿。 ”五郭学区校长李红告诉采访人员。

2019年，磨窝村小学实现飞跃，一栋综合楼拔地而起，微机室里新增了50台崭新的电脑……一些进城或长期在外打工随迁的学生开始回流。

乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校是义务教育发展最薄弱的一环，办好这两类学校，是打通义务教育有保障“最后一公里”的必然要求。我省去年安排两类学校建设省级专项资金5亿元，校舍安全保障机制资金14.6亿元，新建、改扩建校舍58万平方米，乡村孩子学习条件得到极大改善。

尽管校园环境面貌大变，丰宁满族自治县土城中学的小跃却对学习少了一份热爱与坚持。小跃是留守儿童，学习基础差，缺乏主动性，去年4月瞒着父母辍学，故意与家里和学校“失联” 。土城中学教导处副主任安文举，为了让小跃早日返校，把同村的学生、小跃父母、村里干部都发动起来找，终于找到了躲在亲戚家的小跃，安文举一路劝导，把他领回学校。留人留心，针对小跃的情况，安文举和同事们给他开小灶，还选他当班级管理员，帮他融入集体。小跃成长的背后是我省加大控辍保学工作力度，不让一名适龄儿童失学辍学的庄严承诺。

一系列控辍保学举措为小跃这样的孩子保驾护航。丰宁实施县委书记约谈制，推行“劝、融、补、送、找”五步治辍工作法；青龙满族自治县2425名教职工与9584名建档立卡学生结成帮扶对子……

教育兴则河北兴，教育强则河北强。 2019年，省委书记、省人大常委会主任王东峰，省委副书记、省长许勤多次赴各地看望、慰问广大师生，就基础教育发展提要求、压责任，全面落实教育优先发展战略。

2019年，全省回收小区配套幼儿园718所，新增普惠性学前教育学位15万个，小区配套幼儿园回收率位于全国第三位；从制度上实现学生资助全覆盖，截至2019年11月底，全省共安排各类学生资助资金77.73亿元，资助家庭经济困难学生247万人；全省168个县（市、区）全部达到国家规定的义务教育基本均衡发展评估认定标准。

提质量，城乡学生共享优质教育资源

“我最大的心愿就是孩子能在家门口上个好学校，这个愿望实现了。 ”左倩说。她居住的北郡小区，是石家庄的大型社区， 9000多户居民一度为孩子上学苦恼：小区配建学校迟迟不能开学，有的孩子分流到离家远的学校。