教室里的“C”位之惑：孩子坐哪里，父母才不焦虑？( 二 ) 孩子|家长|老

　　个别家长会担心孩子个子高，坐在后面吃亏。老师也知道家长的担忧，所以会有意识地多关注后排孩子，甚至对后排孩子提问次数更多。另外家长回家可以通过检查笔记等情况，关注孩子上课的专注度。有时家长过度焦虑，甚至把焦虑传达给孩子，反而会给孩子造成一种‘我学习成绩不好是因为我坐在后排’的错误心理暗示。家长不妨多和老师沟通，及时了解孩子情况，一方面消除焦虑，另一方面及早发现问题并解决。几乎所有家长都希望自己的孩子能与品学兼优的孩子做同桌，与其这样，不如和老师、孩子一起努力，让自己的孩子成为那个让人羡慕的‘别人家的孩子’ 。吴菁谈道。

　　专家：

　　关注座位不如培养良好的学习习惯

　　从家长的角度来看，有座位方面的担忧可以理解，因为家长面对的是家里唯一的孩子，想让孩子享受最好的资源。但孩子上课注意力是否集中，学习是否专注，其实和座位的关联度并不大。国家二级心理咨询师、苏州工业园区心理教学能手、胜浦实验小学专职心理教师沈晓萍说。

　　沈晓萍认为，注意力是孩子内在的行为，受环境影响不大，家长不必过于焦虑。站在班主任的立场上，他们面对的是四五十个家庭的孩子，老师需要保证全班所有人都能看清黑板，保证有效教学，所以一般会按照从矮到高的顺序排座位，因为一旦有高个子同学坐中间，就会遮挡后排学生的视线，所以一般从前往后都是按照身高排。那么从左往右，老师们会根据自己的经验来设置，每周轮换一组，可以让大家都有机会坐中间或者两边。家长如果发现孩子上课注意力不集中，首先和孩子确认一下是不是视力问题，如果是视力下降建议及时干预，不然孩子上课效果会越来越差。

　　很多家长担心戴了眼镜摘不掉，就忍着不给孩子配眼镜，导致孩子看不清黑板上的内容，这样即便更换了座位，也不能解决根本问题。如果孩子只是注意力不集中，可以采取一些注意力训练，如舒尔特方格练习等，培养好的学习习惯是终身受益的。给班主任的建议是座位除了小组间更替，也可以周期性更换，同时关心关注孩子的变化，与家长及时沟通，这样家长慢慢也会彻底放下焦虑。沈晓萍说。

　　苏州市中小学德育学科带头人、国家高级家庭教育指导师宋娟娟认为：老师忽略后排孩子的做法是不存在的。家长平时可以多跟孩子交流，激发孩子的学习内驱力，这样即便孩子坐在后排，也能注意自身的书写习惯，预防眼睛近视，提高听课效率。自身强大，在哪都是C 位。

　　（来源：引力播编辑/徐金吉）