成都这所小学的学生，自己动手装修教室，还装出了“花”来！( 三 )
项目组还非常民主地向全班学生征集了需求意见 ， 全班学生纷纷规划出了自己理想中的教室 ， 提出了希望增加桌游桌、书架、靠垫、沙发、景观区等等共计34项需求 。 面对这些需求 ， 项目组成员不由地陷入了两难境地 ， 如何更好地综合诸多需求 ， 更完美地实现所有人的梦想呢？他们首先制作了《五年级四班教室改造项目需求共识清单》 ， 将所有人的需求一一罗列出来 ， 组织全班学生进行讨论 ， 哪些赞成？哪些不赞成？不赞成的原因是什么？全班学生参与投票 ， 哪怕只有一票反对 ， 该需求也不能被满足 。 于是 ， 项目组一遍一遍修改着自己的手绘设计 ， 再去与投反对票的学生沟通 ， 在此过程中学会了理解他人也学会了接受妥协 ， 并最终确定了设计方向 。
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