澳研究:多动症学生缺乏社会关注 四分之一被迫停课( 二 )

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较差 。 尽管老师们了解这些不良表现是由多动症引起的 , 却不知道如何应对 。

澳大利亚多动症家长联盟公益组织发言人路易斯·库切尔表示 , 通过停课的手段让多动症学生反思并改变其不良行为是不可能的 , 因为多动症本身就是神经缺陷引发的问题 。 她称 , 85%的家长认为停课是无效的 , 48%的家长认为停课会带来严重的负面影响 。 而这些孩子及家人都因遭受停课和排挤感到痛苦 。

15岁的内特 · 韦斯特自幼儿园开始便不断被勒令停课 。 母亲凯斯 · 戴利表示 , 不同的学校会对内特采取不同的行动 , 而这些不同取决于校长和老师是否愿意理解他的困难 。 她称 , 当校方尝试去帮助内特时 , 学习对内特来说便成为一种截然不同且更易接受的体验 。

据悉 , 新南威尔士州教育部发言人表示 , 新州的公立学校为多动症学生提供大量帮助 。 提供支助的类型和程度取决于学生的个性化需求 , 并表示在必要时与其家长或照料者及专家人员协商确定 。 (实习生 王佳华)


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