李永乐想要撕掉“网红”标签( 六 ) 原标题：李永

让他萌生这个想法的，是一位来自贵州毕节的交换生。

在一次课上，为了让学生弄明白电磁波的原理，李永乐买了一百多个收音机零部件，带着两个班的学生去学校实验室焊收音机。 “80多号人，要么收不到声音，要么杂音太多，只有一位来自毕节的学生做出来了。 ”

“这挺让人触动的。毕节的孩子就比北京的学生差吗？不见得，只是你没有给他提供好的资源。你很难想象，如果给孩子一个空间，他会爆发怎样的创造力。 ”

并不是所有的学校都有好的条件。 “农村地区和城市之间，大城市和小城市之间，教育资源的分配相差悬殊。这种差异不仅仅是资金和设备，更重要的是教师和学生群体的差别。 ”

最近，李永乐开始琢磨着，利用互联网联动更多老师做一些事情。 “人大附中有很多有想法的老师，希望能够跟他们做一些公益的微课分享，不针对考试，而是向公众传播知识。 ”

他希望有一天，教育资源能够极大丰富，每个人不再为了挤独木桥深埋题海，而是把精力放在探索自己感兴趣的领域，获得充分的发展。

李永乐至今都记得自己上小学的时候，老师在课上讲，银河离我们非常遥远，可能有几十万光年。李永乐举手问， “光需要几十万光年才到，为什么我一睁眼就看到了呢？”老师搪塞他， “这就是一种探测，坐下吧！坐下吧！”不死心的李永乐又去问了父亲，最终才得到满意的答案。

“小朋友天生会对各种物理现象有好奇心，只是可能没有人去帮他解开谜团。 ”李永乐希望，这样的情况越来越少。

李永乐想要撕掉“网红”标签( 六 )