孩子考了100分也没啥开心? 一篇中学生日记引热议( 三 )

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图说:通过计算机测评提高学生高阶思维能力

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说起评价方式的改变 , 上海市教育科学研究院副院长陆璟也颇有感触 。 她参与了2009年、2010年上海参与PISA测试的全过程 。 在PISA测试中 , 阅读素养始终是一个重要领域 。 在2009年的阅读测试中 , 增加了数字文本的阅读 。 分析显示 , 学生“网络导航数量”指标 , 上海学生和新加坡学生排名靠前 , 证明学生的学习积极性很高 , 点了很多的链接;但是在“网络导航质量”方面 , 新加坡学生全球第一 , 上海学生表现却不尽如人意 。 “你点的链接和你最后解决任务的目标是不是一致的 , 你点的是否是有用的链接 , 还是你看到好玩的都尝试一下?就像你要走回家 , 是直接朝着目标还是看到好玩的就要停一下 , 这体现了信息的组织和处理能力 。 ”陆璟建议 , 通过计算机的测评 , 就可以发现这些问题 , 从而提高学生高阶思维能力 。 而高阶思维能力恰恰是面向未来的人才所需要的能力 。


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